孩子進(jìn)入青春期，好多父母都會(huì)說(shuō)：“管不了了！”，那個(gè)“了”字音會(huì)拖的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，這句感嘆里包含了父母?jìng)兪裁礃拥男那椋?/p>

無(wú)奈？無(wú)助？失落？傷心？自豪？驕傲？……

你有青春期的孩子嗎？

不知道你面對(duì)青春期的孩子，會(huì)有什么感覺(jué)？

做父母的其實(shí)不容易，

他們沒(méi)學(xué)過(guò)怎么做父母，

他們用愛(ài)摸索著前行，

他們辛苦付出呵護(hù)著孩子長(zhǎng)大，

有一天，

當(dāng)孩子到了青春期，

出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，

父母有點(diǎn)蒙了，這是怎么了？

沒(méi)有學(xué)過(guò)養(yǎng)育就冒然做父母，

孩子成了試驗(yàn)品。

都說(shuō)：“3歲看大，7歲看老。”

孩子到了青春期，是不是只能這樣了？

還有改變的可能嗎？

有，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了！

河南省心理培訓(xùn)***講師、知名心理培訓(xùn)專(zhuān)家：王亞平老師傾情設(shè)計(jì)的《青春期情商訓(xùn)練營(yíng)》即將開(kāi)營(yíng)。

王亞平老師把多年從事家庭教育和青少年行為習(xí)慣個(gè)案輔導(dǎo)中積累的經(jīng)驗(yàn)與感悟融入課程中，老師從人性平等的角度真正走入青少年的內(nèi)心，給他們***真實(shí)、***需要的陪伴。

王老師說(shuō)：“真正的思想和素質(zhì)不是教出來(lái)的，而是體驗(yàn)出來(lái)的”，體驗(yàn)性正是本課程的***大特點(diǎn)。此訓(xùn)練營(yíng)綜合了理論講解，講師示范，角色扮演，分組演練，心理剖析，性格重塑，催眠暗示等心靈導(dǎo)引技術(shù)。

【主要訓(xùn)練內(nèi)容】：

1、構(gòu)建積極向上的思維方式和信念

2、學(xué)習(xí)和演練人際溝通技巧

3、學(xué)習(xí)和演練時(shí)間管理、目標(biāo)管理、自我監(jiān)督等自我管理技巧

4、解讀性格類(lèi)型學(xué)說(shuō)、自我探索、如何看待自身的特點(diǎn)和他人的不同

5、了解關(guān)鍵的情商觀念和技巧，提高情緒控制能力和處理人際矛盾的能力

【訓(xùn)練目標(biāo)】：

◆更自信——積極主動(dòng)，敢于表現(xiàn)；

◆更勇敢——克服恐懼，挑戰(zhàn)自我；

◆更感恩——體恤父母，關(guān)愛(ài)他人；

◆更專(zhuān)注——靜定如一，持久認(rèn)真；

◆更負(fù)責(zé)任——自主自律，樂(lè)于承擔(dān)。

【訓(xùn)練特色】：

1、全新的成長(zhǎng)體驗(yàn)式培訓(xùn)，綜合了理論講解，講師示范，角色扮演，分組演練，心理剖析，性格重塑，催眠暗示等心靈導(dǎo)引技術(shù)。

2、開(kāi)營(yíng)前針對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)前調(diào)研，以確保培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中對(duì)每個(gè)學(xué)員有明確的針對(duì)性；

3、注重體驗(yàn)、注重參與，觸及學(xué)生的深層感受，使之產(chǎn)生感悟與震憾；

4、訓(xùn)練結(jié)束后，幫助學(xué)員從自律、自制到實(shí)現(xiàn)自我管理，讓課程中的理念與方法真正根植于青少年的內(nèi)心深處，形成為習(xí)慣一生相伴。